中小学人工智能课程的作用是通过普及人工智能知识和技能,从而使得学生在即将到来的智能化社会中具有智能化时代的素养,成为合格公民。参照信息化时代信息技术教育中提高学生信息素养的经验,探讨中小学学生与教师智能化时代核心素养的建立与培养问题。与其他学科课程不同,中小学人工智能学科课程不是在已经具备课程标准的情况下根据教学目标和教学内容设定该课程的学生核心素养,而是在首先建立核心素养的条件下确定教学目标和教学内容,从而形成课程标准。
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