在当前的“双减”背景下，教师要减少学生作业的数量，但同时也要注重提升作业的质量，引导学生积极思考，促进他们多元发展。教师可以引导学生一题多想，多想一想题目涉及的概念与原理是什么，多想一想与之对应的题目还有哪些，多想一想解题思路是什么，多想一想做题的过程中有哪些可取之处。在多想中，学生的创新思维获得了锻炼，也获得了成长。
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