小学生写作常常会出现下笔都是套路、语言都是雷同的现象,没有自己的写作思路和原创语言,这就是写作中的"失语症"。文章分析了造成"失语症"的原因,然后从指导学生细心观察体验、引导学生积极积累、鼓励学生大胆创作等方面论述了治疗小学生"失语症"的措施。
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