信息处理角度下组块能力与听写关系研究

作者：薛淑妙

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (05): 3-7.

DOI：10.16830/j.cnki.22-1387/g4.2018.05.002

• 词块
• 组块能力
• 听写
• 信息处理

本文从认知心理信息处理角度出发,对中国英语学习者的组块能力与听写成绩之间的关系进行了实证研究。结合定量分析,结果发现:1)学习者的组块能力与听写成绩显著正相关;2)学习者在听写过程中组块能力较低,从而肯定了词块在英语教学尤其是在听力教学中的重要地位以及进行词块教学的必要性。

• 出版日期2018