<正>进入以新旧媒体融合为特征的新传播环境,大学生不单是传统媒体的重要阅听者,更是参与新媒体传播的最活跃群体。他们在对社会产生积极影响的同时,也在不少网络事件中释放出了负能量。因而,基于保护主义立场的大学生媒介素养教育亟待转型。从"权利保护"到"权利自律"媒介素养教育经历了"辨析"、"批判"、"赋权"等理论范式的更迭,在权利保护上的阐释更加精细,特别是民主参与思想兴起之后,媒介素养教育被很多学者视为扩展民主的重要方式。但要
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