《电路》作为电气、电子和控制类等的一门专业基础核心课程,为后续专业课程的学习和科学研究起着至关重要的引导作用。本文以电路教学中的二阶电路为例,采用问题引导法,将教学与科研紧密融合,不仅能激励学生学习兴趣,更能激发学生自主思考问题的能力,达到教学与科研相互促进的目的。
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