课程视域作业观认为，作业与教学都是课程实施的环节，能够共同促进课程整体目标的实现。在教学实施中，教师应关注课程实施不同阶段的任务需求，设计“课前导学单”，调动学生课前自主学习的积极性；以“课中作业单”的方式落实课堂教学目标；让“课后作业单”真正成为凸显学生个性的重要载体。“三单”作业的有效使用，帮助学生获得典型而深刻的学习体验，实现语文素养的提升。
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