以高职体育专业运动急救课程为例，深入挖掘、提炼运动急救课程中蕴含的尊重生命价值、公民社会责任意识、救死扶伤、“人道、博爱、奉献”的红十字精神、精益求精、分工合作的团队意识等思政元素，研究探讨该门课程的课程思政教育教学改革的实施和评价模式，积极发挥课堂在育人方面的主渠道作用，以期为社会培养更多德才兼备的急救技能型人才。
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