本文依据Cummins的认知学术语言能力理论(CALP)和公有潜在能力模型(CUP),即两种语言"共有基础"理论分析将数理化表达式视译成英语的困难及其原因。解读表达式各元素之间的形式、结构、逻辑关系和语义信息。提出"顺句驱动直译"数学公式,"顺读"和"读名"化学表达式,"顺读解释"物理公式的视译策略。