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摘要
数学学科自身具有显著的抽象性、复杂性，对于小学生来说具有一定的难度。知识源于生活，将数学知识与生活紧密衔接，可拉近数学与学生的距离，激发学生对数学学习的好奇心和求知欲，促使学生在生活中发现问题、探索问题和解决问题，感知学习数学的乐趣和魅力。新课标明确指出，需进一步促使学生感受数学与生活衔接的密切性，促使学生可初步利用自身所学知识解决实际问题，在现实生活中寻找数学实际素材，促使教学内容更具趣味性，凸显学生自身主体地位，增强课堂教学有趣性。因此，本文对巧借生活情境，提高小学数学教学效率展开探究。
- 出版日期2022
