本文论述在“双减”背景下推动小学数学作业设计变革的现实意义以及利用“八桂教学通”数字教材平台中的信息化教学资源提高作业设计质量的优势，并结合小学数学作业设计实践案例，探索巧用“八桂教学通”中的数字化资源提升作业设计趣味性、直观性、针对性的具体做法。
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