<正>"支架式教学"是建构主义较为成熟的教学模式之一,"教学支架"主要基于"最近发展区"和"建构主义"两大理论,在课堂教学中,是为帮助学生顺利完成学习任务,穿越"最近发展区",实现潜在的发展水平而提供的各种辅助性帮助。借教学支架达成精准教学,在运用中尚存在着一些问题。本文试图在剖析小学语文教学使用支架时的"支架和目标两张皮、支架和学情两脱节、支架和思维两维度"等问题的基础上,优化教学支架的搭建,促进精准教学。
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