在小学阶段,数学教师应当在教学过程中注重开展趣味性的课堂游戏,让学生能够在学习过程中通过游戏激发自己的求知欲。由于小学阶段好奇心极强,自控能力相对较弱,因此如果教师的数学能对他们适当加以引导,立足于学生的兴趣点,那么将能很好地调动起学生对数学学习的兴趣,促进数学教学顺利完成。
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