为了解云南农业大学新生适应性及入学教育现状，采用自编问卷对大一新生进行了人口学变量 （包括性别、专业、民族、家庭背景资料等），新生适应性 （主要包括生活、学习和人际关系），面对困难应对方式，入学教育效果进行调查研究。结果显示，男生、女生在生活、学习、人际关系、应对困难的方式以及入学教育效果方面均存在显著差异；人文社科类、理工类和农学类学生在学习、应对困难的方式方面存在显著差异；来自大城市、小城镇、农村的学生在生活、人际关系、应对困难的方式、入学教育效果方面存在显著差异。
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