ABC连续排班模式对脑梗死疗效评分指标及认知功能的影响

作者：付聿芹

来源：国际护理学杂志, 2018, 37(24).

• ABC连续排班模式
• 脑梗死
• 疗效评分指标
• 认知功能

目的探讨ABC连续排班模式对脑梗死疗效评分指标及认知功能的影响。方法选取2015年1月～2017年1月该院收治的脑梗死患者200例,按随机数字表法分为对照组和观察组各100例。在对照组患者的护理工作中实施传统排班模式,在观察组患者的护理工作中实施ABC连续排班模式。比较护理前后两组患者脑梗死疗效评分指标以及认知功能的情况。结果观察组患者总有效率高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0. 05)。护理前,两组患者的NIHSS评分、ADL评分、MMSE评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者的NIHSS评分均较护理前降低,而ADL评分、MMSE评分均较护理前升高,护理前后比较差异有统计学意义(P<0. 05);而观察组护理后上述评分改善更为显著,组间比较差异有统计学意义(P<0. 05)。结论 ABC连续排班模式能有效改善脑梗死患者的神经功能缺损,增强认知功能,提高日常生活能力。

• 出版日期2018
• 单位济南市中心医院