模拟特色化在诊断学实践教学中的应用研究

作者：王莺燕; 李春艳

来源：大连医科大学学报, 2014, (06): 605-608.

• 模拟教学
• 诊断学
• 实践教学
• 教学效果 simulation teaching
• diagnostics
• practice teaching
• teaching effect

目的通过研究心肺和腹部模拟人在诊断学教学中的教学效果,评价模拟教学在实践教学中的应用价值。方法本科生随机分为试点班(模拟教学)和非试点班(传统方式教学),以理论和操作测试及调查问卷的方式比较教学效果。结果理论测试:试点班成绩(92±20.6)分,与非试点班成绩(93±15.2)分差异无显著性意义(P>0.05);操作测试:试点班成绩(94±14.3)分,优于非试点班成绩(68±21.2)分(P<0.05)。调查问卷显示:对实践教学整体、基本操作训练的满意度,试点班明显高于非试点班(P<0.05)。结论模拟教学提高了教学效果,得到大部分学生的认可,从心肺腹部模拟教学开始全面推进模拟化教学。

• 出版日期2014
• 单位大连医科大学; 大连医科大学附属第一医院