在特殊教育过程中,由于身体因素的限制,聋生习作水平不高的问题普遍存在。而聋生习作水平与其语言文字应用能力息息相关,且聋生语言文字应用能力是特殊语文教育的主要任务。因此为了提高聋生习作水平,本文经过大量的特殊教育理论指导及实践应用分析,明确了诗歌鉴赏在聋生书面语言文字运用能力培养方面的效用,以便为聋生习作水平的有效上升提供借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
