浅谈概念课的问题驱动——以《平面向量的实际背景及基本概念》教学为例

作者：魏巍

来源：考试周刊, 2019, (12): 82.

• 平面向量
• 课堂教学
• 问题链
• 概念生成

课堂教学是数学教育落实的主要方式,本文借助平面向量的教学过程展示了数学概念课中遵循概念的生成逻辑,设计问题链的教学模式。

• 出版日期2019