在传统教学模式下,教师实施单方面的灌输式教学,学生只能被动的接受知识,师生之间几乎没有什么针对知识的交流,课堂气氛严肃而枯燥,致使学生的学习兴趣不高,教学效果差。在新课程改革背景下,小学数学教师要及时更新教学观念和教学模式,巧用课堂提问这一手段,引导学生探究知识,提升课堂教学的有效性,但要注意对问题设计、提问方式、提问时机等方面进行优化,最大程度上发挥提问的积极价值。
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