仪器分析在生产、科研领域有着重要的应用，其地位日渐凸显，因此加强仪器分析课程内容，是适合培养新时代人才的需要。但实际的课程教学中存在多种问题，为了提高课程的教学质量，本文通过翻转课程与企业学徒式教学相结合的方式来进行课程改革，通过AB两组学生的考核结果对比发现实验组学生不仅课程平均分比对照组(A组)高出7.37分，同时实验组学生专升本升学率高出对照组17.61%,成果显著。
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