本文着眼于新高考改革背景下的普通高中生涯规划教育的实践改进。在校内,构建以学生为核心的三个相互作用、相互渗透的内容体系:认知体系、课程体系、资源体系;在校外,加强生涯规划教育的基本问题研究及政策运行保障,促进学生的健康发展。