超轻黏土具有极强的塑造性，对幼儿创新意识及审美水平提升具有积极意义。教师要利用该材料的灵活性为幼儿创造多种趣味性活动，提高儿童的艺术素养，展开具有针对性的教学活动，保证美术教学的质量。本文对超轻黏土在幼儿美术教学中的运用展开探讨，从儿童实际情况出发，简述该教育活动的教育价值，结合《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》中的实施要求及教育原则，从兴趣激发、想象思维、动手实践、审美欣赏四个视角出发，提出几点探讨。
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