和语文学科一样,小学数学也具有科学性和人文性,小学数学教学中既有逻辑思维能力的培养,也有对人格精神的培养。小学数学教学中既要关注学生数学思维能力的提升,也要表达对学生的人文关怀。本文探索在小学数学教学中渗透人文精神教育的重要意义和策略。
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