数学核心素养的提出,给高中的数学教学带来了更高的要求.而高中数学必修模块中"阅读"栏目是高品位的文化传承载体,也是"润物细无声"的育人材料.鉴于此,在对"阅读"栏目教学现状和价值深入思考的基础上,对高中数学必修模块"阅读"教学的价值、内涵及路径进行研究与探索,必将能更好地提升高中数学文本中的数学文化的教育效果.
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