本文论述“一核四环三贴近”主体探究教学模式的建构，提出“坚持‘三贴近’原则，讲好高中生身边的故事”“创设生动情境，落实教学目标”“落实个体探究、合作探究，发展学生综合能力”“创设生动情境，促进学生情感升华”等策略。
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