本文主要以浅议高职院校学生心理特征及引导策略为重点阐述,结合当下高职院校学生心理特征和高职院校中对学生心理特征引导的策略为主要依据,从学生心理产生两极化、学习缺少目标心理不端正、对学校现状不满足、培养团结主义精神、引导学生养成自主意识、增强交流解决心理问题这几方面进行深入探索与研究,其目的在于不断加强学生心理特征在高职院校中的运作效率。
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