苏教版《品德与生活(社会)》课程标准指出:要关注到学生的生命经历和经验,组织学生进行体验式学习,以促进学生道德修养的提升和法治意识的形成。鉴于此,在小学《道德与法治》的教学中,每个单元都专门设有"单元体验活动",避免了课堂上空洞枯燥的说教,使得教学变成学生体验生活、道德成长的有效措施。本文从具体的教学实践入手,对小学《道德与法治》教学中体验活动的实施策略进行了分析,以滋养学生心灵,规范学生行为,促进学生成长。
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