教学方法改革是"卓越工程师"培养目标实施的主要方式,结合《物理性污染控制》课程特点,紧密结合"卓越工程师"培养目标对该课程进行教学方法改革,本文从做会上课的教师、注重授课方式的超越性和个性化、注重学生问卷调查反馈等方面进行阐述、总结,通过课程改革,激发学生的学习兴趣和主观能动性,提升工程实践创新能力。
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