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教师专业发展的实证研究及其促进教师成长的范式
梁春艳
经济研究导刊, (11), pp 253-254, 2010-4-15
Summary
教育科学研究是以教育科学理论为指导,以教育领域中发生的问题和现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性实践和认识活动。它的研究对象是整个教育领域的问题和现象。整合运用教育科学研究中常用的两类方法:定性研究和定量研究,对教师的工作、生活和他们对学生的影响的变化以及教师专业发展的投资因素进行描述。同时,简要介绍了教师专业成长促进方式的范式,以及教师教育的外在条件等几个方面。
Keywords
专业发展; 教师教育; 定量研究; 定性研究
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