ESPCE教学方法在手术室护理教学中的应用

作者：严玮; 张会

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2015, 36(30): 4624-4625.

• 手术室
• 外科护理
• 教学方法

目的探讨ESPCE(讲解-模拟-练习-交流-评价)教学方法应用于外科手术室课堂教学中的效果及可行性。方法选取126名护理专科生,采用类随机实验方法将其分为观察组和对照组,观察组采用ESPCE教学方法,对照组采用传统教学方法,教学结束后进行理论、操作考核,并对护理学生进行教学满意度的问卷调查。结果观察组理论、操作考核成绩分别为(92.31±2.29)分和(91.48±3.14)分,对照组分别为(89.12±2.83)和(88.79±4.19)分,观察组理论、操作考核成绩明显高于对照组(P<0.000 1);观察组教学满意度也明显高于对照组(P<0.000 1)。结论 ESPCE(讲解-模拟-练习-交流-评价)教学方法应用于手术室护理教学可行且有效,在提升护生的专科知识、能力和素质方面优于传统教学法。

• 出版日期2015
• 单位安徽三联学院