民族学生“把”字句习得偏误探因

作者：马世才

来源：长江大学学报(社会科学版), 2010, (01): 183-184.

• 民族学生
• “把”字句
• 偏误
• 探因

由于对"把"字句处置作用的不理解和母语"主-宾-谓"结构对于汉语的负迁移,以及应用上的冗余或错序,造成了学生"把"字句习得上产生遗漏、缺失等偏误。教师应采取恰当策略。外化语义关系,以便学习模仿,减少偏误。

• 出版日期2010
• 单位西北民族大学