目的:了解单考单招生源高职护生英语学习的心理障碍,为提高其英语学习能力和学习效果提供科学依据。方法:在单考单招生源高职护生中随机抽取160名作问卷调查,进行描述性分析。结果:单考单招生源高职护生在英语学习过程中存在学习自信心缺乏、学习兴趣不高、学习动机弱、职业认同感低、学习方法不科学等障碍。结论:单招单考生源护生英浯学习存在心理障碍,必须采取积极而有效的教育教学策略,提升教育教学成效。
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