大学生的道德是在其道德认知的基础上形成的。大学生道德认知多样化衍生消极的道德情感、道德认知转化障碍导致道德意志外在依赖性强、道德观念丰富化激发道德信念的不稳定性等影响正确道德的形成。因此,道德教育工作者必须注重引导大学生道德认知的自觉性,注重培养学生的道德理性判断能力,通过实践活动培养学生健康的道德行为,塑造和提升大学生的道德。
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