本文对浙江农林大学190名不同年级大学生参与网络群体的调查问卷进行统计,结果表明各个年级大学生在网络群体的参与时长、数量、类型及内容、角色和相关选择性上存在一定差异,通过对大学生参与网络群体的年级差异进行分析,并提出具有针对性的相关建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
