<正>实行新课改以来，一线教师为改变以往的低效教学，不断尝试新的教学方法.近几年，微专题教学盛行，普遍做法是将学习中的重点、难点进行同类堆积，所选例题大都来源于一些辅导资料书或网站上选题，进而集中讲解，以期提升这类试题的得分率.殊不知，这样只会让学生产生严重的挫败感，尤其是新授课章末微专题，这类试题往往脱离学生的“最近发展区”，学生对这类试题的参与积极性也不高，
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