随着知识经济社会的高速发展,会计科目的电算化得以广泛应用。但具体实施仍存诸多问题,如不能准确的定位教学目标、教学内容不能充分满足学生的自身能力、教学方式与教学内容做不到有效的互通。由于此类矛盾的冲击,中职会计科目的电算化课程很难得以顺利开展,且无法得到长足的发展。针对这些问题,本文力求结合实际情况,做出相应的解决办法,通过分析说明,以期帮助中职会计电算化科目改革创新教学效率,使其达到预定目标。
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