<正>近年来,随着国家政策、资金等扶持力度的加大,少数民族地区的教育事业有了长足的发展。在素质教育发展的进程中,初中历史教师越来越重视学生的主体地位,在教学方法上下功夫,以期构建高效历史课堂。但不可否认的是,部分家长与学生对历史学科的轻视,学生缺乏学习兴趣,历史教材缺乏民族特色等问题依然存在。下面,笔者结合教学实践谈一谈少数民族地区初中历史教学的策略。一、提高思想认识长期以来,由于少数民族地区教育
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