<正>对班级的量化管理一般是以学校为主体来实施的,即便有些班主任在自己班级中实行了量化管理,但大多也缺少系统性和指向性,效果一般。以班级为主体的量化管理是管理班级的科学手段,也是实现规范管理和学生自主管理的有效途径,所以,建议班主任对班级主体量化管理进行系统化。当前,很多初中班主任在管理班级时过于强调所谓的人性化、自主化,对量化管理持反对意见。一般来说,班级管理的量化是由学校来实施,如学校组织检查
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