小学阶段的学生对数学中许多抽象的数量关系理解起来较为困难，加之教师复杂的语言表达，让学生进一步失去了学习的兴趣，因而，教学内容中的“解决问题”成为学生学习数学的最大难点。课堂实践中，教师应用线段图辅助教学，则可以让学生化抽象为具体，将题目中抽象的数量关系转化为具体的线段长短关系，进而提高学生做题的效率和对数学学习的兴趣。
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