也说让“听思说处”提升数学课堂的有效性

作者：虞康平

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(03): 177.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.03.153

• 合作学习
• 数学教学
• 自主探究

本文结合教学实践,探索了小组合作学习让数学课堂更有效的方法,旨在让学生在合作学习中真正学会乐于听,勤于思,巧于说,善于处。

• 出版日期2018