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摘要
长期以来,只写不教以及重语法错误、轻内容空泛的问题在大学英语写作教学中司空见惯。对于写作练习,学生只是希望通过考试从教师那里得到一个满意的分数,教师批改作文则过于关心语言规范的要求以达到应试的目的。虽然这是课时少、班级大、写作教学短期难见成效等客观因素造成的,但是,在国际交往日益频繁的背景下,培养出能用英语发表文章、用英语与国外学术界交流的高层次人才,是符合实际的迫切需要。因此,本文将结合笔者多年的英语写作教学经验,尝试探讨提升大学英语写作教学效果的有效途径,希望对今后的教学实践有所助益。
- 出版日期2015
- 单位南京邮电大学
