以高职院校艺术设计专业的基础课程“造型基础（二）”为例，在实际教学中，将课程思政元素融入理论知识的教学，并系统严谨落实到教学实践中，运用有效的教学手段，探索高职院校艺术设计专业进行课程思政教育实施的路径，在教授学生专业知识的同时开展人文素质教育，实现课堂思政教学改革的目标。
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