基于2022年开放大学数据，使用线性模型，实证研究开放教育产品两大类标志指标学生行为和教师行为对选课率的影响。结果发现：学生学习网选课和学生有效行为、教师人均在线天数、学生人均在线天数密切相关。据此，开放教育产品自适应迭代改进需要建立课程支持系统、学生和教师，三要素一体关联架构，并为强化课程迭代改进自适应机制，提出政策性建议。
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