1949至1966年是新中国成立后的"前十七年"。十七年间,中国农村教育事业在一系列新的政策的驱动与指引下有了长足的发展。十七年农村教育政策运行呈现着"革命式"、"运动式"等特征。十七年农村教育的发展,既留下了宝贵的政策经验,也留下了值得反思的政策问题。
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