在中学物理实验教学中,物理实验课堂必须是一个能够保证为学生提供亲手实践机会的场所,而且探究式教学方式与物理实验课堂应该是一种互补的关系。针对目前物理实验课的弊端,应创造条件,让学生生活在现实的科学实践中,加强和改进管理,适当放宽对实验室的限制。
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