基于新课程改革的大力推行，英语教师更加重视读与写这两个关键环节的有效结合，根据学生思维特征与成长需要对读写模式进行针对性创新，打造出多元读写模式，从而为学生全方位成长带来积极影响。基于此，本文对多元读写模式在高中英语教学中的运用价值进行深入探讨，提出科学应用策略，力求在多元读写模式下将学生所应具有的英语核心素养做到最大限度提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
