浅谈巧用“班班通”与数学课堂教学整合

作者：王晓

来源：安徽教育科研, 2019, (11): 80-81.

• “班班通”
• 课堂教学
• 整合

数学教学过程中,"班班通"资源动静结合,化繁为简,集文字、图像、声音和动画于一体,有利于激发学生兴趣,化抽象为直观,展示知识形成过程,拓宽学习渠道,减轻学生课业负担。巧用"班班通"与数学课堂教学整合,有利于课堂教学效率的提高,使传统的课堂得以优化,让学生成为课堂学习的主人。

• 出版日期2019