网络行为是人的本质的体现,实质上是一种社会行为,反映了人与人、人与社会的基本关系与结构。青少年已经成为互联网的主要使用群体,价值、需求、互动、有酬行为等命题可以看作是青少年网络行为的理论生发因素。在此基础上,通过科学规范和适时引导,可以有效加强青少年对网络的认知。
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