从古至今,学者对于学生学习兴趣的相关研究工作始终没有间断过,相关的理论以及观点层出不穷。随着时代的进步,教育也在探索着一条适合学生的道路,数学学习兴趣也将会面临新的挑战,因为社会上对于兴趣认知发生了扭曲,应试教育的影响日益显著,导致了小学生数学学习现状并不尽如人意。笔者在本次研究中从学生自身、成长家庭、以及学校三个层面,对影响小学数学学习兴趣的因素展开分析,并着重探讨在兴趣培养期间暴露出的突出问题,就相应的对策予以制定。
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