<正>在“双减”背景下，我们树立全面、正确的作业观，在作业改革中坚持立德树人、学生视角、素养本位、生活应用的原则，以学科组为单位，积极开展作业研究，真正实现作业的育人功能。1.基于教学目标，关注作业设计的实效性教师基于对课程标准、教材、学情的精准把握，根据教学目标的达成，将课堂作业巧妙地穿插在学生的学习活动单中，课上随着教学环节的推进完成相应的练习，促进知识的理解、巩固、应用，促进学生能力的提升，提高课堂作业的实效性，
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